第9章 科学家爷爷的来信(2/2)

王舜郅、董昭希两位小朋友:

你们的教授爷爷！”

董昭希连声说:“我们作业好了好了。

王老师问:“张爷爷给你们讲了些什么?”

科技创新特别是原始创新要有创造思辨的能力、严格求证的方法，不迷信学术权威，不盲从既有学说，敢于大胆质疑，认真实证，不断试验。

张文姗双手放在背后，笑眯地摇摇说:“我可不是来向你们要作业本的!”

一阵凉丝丝的风掠过学校的围墙，在场上打了个，轻轻地摇动着梧桐树叶。

张爷爷的信上，并没有教给他们一个又简单又不动脑的好办法。可不知怎么的，看完信，王舜郅和董昭希都站在那里，一个劲地动起脑来了。

我喜跟你们个朋友，等待你们的好消息!

这怎么行呢?张爷爷在信上，准是教给他们一个又简单又不用动脑的好办法，要是让张文姗知了，她就会嚷得全班同学都知。

机人的舞是机人组装技术里的基础运用，你们的要让它舞，从哪里开始呢?小朋友，我送给你们四个字:刻苦学习。

张文姗从背后右手，地举起一封信:“看，你们的信。

在这里，我要向大家报告一个好消息:王舜郅和董昭希的组装模型机人人成功了，它能在学校机人大赛比赛现场舞一分多钟。

从李四光、钱学森、钱三、邓稼先等一大批老一辈科学家，到陈景、黄大年、南仁东等一大批新中国成立后成起来的杰科学家，都是国科学家的典范。

站在梧桐树旁的两个人想得竟是那样神，连王老师和张文姗走到他们面前，他们也没觉得。

王舜郅见信封上那熟悉的字迹，一颗心都快蹦咙了:“你爷爷，张教授的信!”

早读课的铃声还没响，同学们全在场上活动。王舜郅和董昭希坐在教室里，正嘀嘀咕咕地讲着什么，一见张文姗冲来，忙不选地站了起来。

因斯坦说过：“提一个问题往往比解决一个问题更重要。”你们想组装来的机人能舞，

不过，我有几句话要告诉你们，你们在造模型机人，是雄心壮志，祖国，要为我国科技大努力，这一非常好。

王老师也经常提醒同学们:“注意，努力又灵活的学习，建设祖国科学的大楼是从基础这里发!”

因为，王舜郅和董昭希他们没有忘记张爷爷的话，打好科学的基础知识，刻苦学习。

请大家相信，他们机人一定能够组装和设置得越来越好。

尊敬您的王舜郅董昭希。

这倒是件稀奇事。在王舜郅和董昭希的睛里，这位班跑来找他们，第一句话准是要作业本，今天怎么啦?

小朋友，你们现在正在学习制作模型机人，我退休了，也依然在攻一个科学难关，我们来个竟赛好不好?

你们好!

他们不着地地跑着，又跑到场的角落里，钻梧桐树丛。

他们还准备组装造一个更级的机人人。

王舜郅这才撕开信封，拿信纸，一个字一个字地看起来。

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王舜郅和董昭希一起说:“愿意!”

科学无国界，科学家有祖国。我国科技事业取得的历史成就，是一代又一代矢志报国的科学家前赴后继、接续奋斗的结果。

王舜郅和董昭希后来究竟怎样了呢?不用我讲，大家准会猜到。

但是，要达到科技创新必须有一个不断观察、思考、假设、实验、求证、归纳的复杂过程，而不是简单的归纳。

第二天，张文姗一阵风似的冲教室，对着王舜郅和董昭希尖声叫了起来。

踏踏实实学好科学文化知识，从扎扎实实看懂科学原理，科技图纸开始。

王舜郅默默地把信放到王老师的手心里。

，您能教我们一个又简单又不用动脑的好办法吧!盼您的回信。

王舜郅把作业本往张文姗的一扬:“你看，这不是吗?

班会课上，王舜郅给全班同学读了这封信:

王舜郅冲着她了个鬼脸，拉起董昭希，飞快地跑了教室。

张文姗把信放到王舜郅手里，问:“可以也让我看看吗?

丁零零…”早读课的铃声响了。王老师匆匆把信看了一遍，扬扬信纸问:“你们愿意把这封信念给全班同学听听吗?”

信读完了，教室里是那么安静。

来信收到，你们的雄心壮志我很赞成。可要我教你们一个“简单单又不用动脑的好办法”，小朋友，我这个的老教授实在不知世界上有这样的好办法。